Dạy học theo hướng tự chủ sát đối tượng HọC SINH một số nội dung môn khoa học lớp 5

I. ĐặT VấN Đề
Trong bài phát biểu của đoàn chủ tịch Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X có đoạn viết: “ Chủ trương Công nghiệp hoá- Hiện đại hoá gắn với phát triển kinh tế tri thức là cần thiết và có tính khả thi. Có quyết tâm thực hiện chủ trương này, chúng ta mới có thể giải phóng và phát triển mạnh mẽ lực lượng sản xuất, tạo nền tảng vật chất để đi lên”.
Chính vì vậy mà Đảng ta đã định hướng cho Giáo dục- Đào tạo là: “ Tạo được chuyển biến cơ bản về phát triển Giáo dục và Đào tạo đó là: Đổi mới tư duy giáo dục một cách nhất quán từ mục tiêu, chương trình, nội dung, phương pháp đến cơ cấu và hệ thống tổ chức, cơ chế quản lí để tạo được chuyển biến cơ bản và toàn diện của nền giáo dục nước nhà, tiếp cận với trình độ giáo dục của khu vực và thế giới; khắc phục cách đổi mới chắp vá, thiếu tầm nhìn tổng thể, thiếu kế hoạch đồng bộ. Phấn đấu xây dựng nền giáo dục hiện đại của dân, do dân, vì dân, bảo đảm công bằng về cơ hội học tập cho mọi người, tạo điều kiện để toàn xã hội học tập và học tập suốt đời, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
Ưu tiên hàng đầu cho việc nâng cao chương trình dạy và học. Đổi mới chương trình, nội dung, phương pháp dạy và học, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và phát huy khả năng sáng tạo và độc lập suy nghĩ của học sinh . Triển khai thực hiện hệ thống kiểm định khách quan, trung thực, chất lượng giáo dục,đào tạo Tạo môi trường cạnh tranh lành mạnh trong giáo dục, đào tạo, chống bệnh thành tích, đổi mới tổ chức hoạt động, đề cao và bảo đảm quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm của nhà trường và từng giáo viên”.
Chính vì thế mà bắt đầu từ năm học 2008-2009 ngành Giáo dục và Đào tạo đã triển khai các công văn, chỉ thị về việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tự chủ trên lớp về tận từng trường, từng giáo viên như quyết định số 43, công văn 896 của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Năm học qua chắc chắn đã có nhiều sáng kiến kinh nghiệm về dạy học theo


hướng tự chủ trên lớp phù hợp từng đối tượng học sinh, tuy chưa được nhân rộng cho mọi người vận dụng. Riêng bản thân tôi cũng luôn trăn trở để tìm đổi mới phương pháp giảng dạy sao cho tất cả học sinh đều đạt chuẩn, mà tiết học diễn ra nhẹ nhàng, thoải mái không gây áp lực cho giáo viên và học sinh.Vì vậy đã đi sâu nghiên cứu và thực nghiệm dạy học theo hướng tự chủ sát đối tượng một số nội dung trong môn khoa học cho học sinh lớp 5A, phần “ Vệ sinh phòng bệnh” trong chủ đề “Con người và sức khoẻ”.
II. Phương pháp nghiên cứu
- Tì